lunes, 6 de diciembre de 2010

Experiencia aprendida

Mi experiencia aprendida en este modulo fue muy importante en mi ámbito profesional, el tema de situación de enseñanza es respectivamente muy amplio y muy enriquecedor tanto para el docente como para el estudiante. Ya que nos permite enriquecer la experiencia formativa de estudiantes y facilitar el proceso de enseñanza para los profesores, además de poder hacer un buen uso de las nuevas tecnologías que tenemos en nuestro entorno.

domingo, 5 de diciembre de 2010

Módulo 2. TIC para el trabajo colaborativo y el acceso a la información

Titulo de la situación de enseñanza

Aprendizaje dentro y fuera del aula
Unidad y Tema elegido en el que se inserta la situación de enseñanza

Unidad 3. Distribución de Frecuencias
Justificación del recurso TIC seleccionado
Facebook
Es una herramienta que nos permite crear ambientes colaborativos entre los estudiantes, el cual sirve a profesores como estudiantes para conocer como se encuentra hoy en día la implementación de estrategias de enseñanza. Lo interesante es que el alumno, tenga conocimiento de la labor que esta desempeñando el docente, con respecto a la aplicación de estrategias que ayudan a obtener un aprendizaje significativo en el proceso de enseñanza. La ventaja de esta herramienta es enriquecer la experiencia formativa de estudiantes y facilitar el proceso de enseñanza para los profesores ya que al aprender adquirimos todo tipo de destrezas.
Habilidades digitales
b. Como medio de comunicación Facebook
Ab1.1 Uso del correo electrónico. Distinción de contextos comunicativos. Uso adecuado del lenguaje.
Ab1.3 Uso seguro de redes sociales (Hi5, Facebook)
c. Hoja de cálculo
Cc1.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar datos y representarlos gráficamente.
Cc2.1 Uso de la hoja de cálculo para registrar datos, elaborar tablas, crear fórmulas para relacionar los datos y representar resultados mediante una gráfica utilizando las opciones que ofrece la herramienta (tipos de gráficas).
Duración
10 horas aproximadamente
En el salón de clase
En extra clase
3 clases de dos horas cada una
4 horas de trabajo extra clase
Recursos
 Programa Excel
 Ejercicios: De Distribución de Frecuencias y Distribución de Frecuencias Acumuladas, cada ejercicio con un tipo de gráfica diferente.
Facebook
Descripción de las actividades
Actividades en el salón de clase
Para el profesor:
1.      Presentar un examen diagnostico  sobre conocimientos de Excel, me permitirá saber que tanto saben utilizar este programa.
2.      Presentación electrónica sobre la unidad temática y la forma de evaluar durante el semestre.

3.      Consulta del Facebook y de google docs para atender aclaraciones o dudas de los alumnos.
4.       Revisión de ejercicios mediante el uso del correo electrónico.
Ejercicios 3.1, 3.2 y 3.3. Correspondiente al tema distribución de frecuencias de la unidad 3.
Ejercicios 3.4, 3.5. y 3.6. Correspondiente al tema distribución de frecuencias agrupadas de la unidad 3.
5.     Consulta de bibliografía recomendada para los alumnos en la biblioteca.
Para el alumno:
1.      Elaboración de una plantilla para resolver ejercicios de distribución de frecuencias, con diferentes tipos de gráfica.
2.      Presentación manual sobre ejercicios de distribución de frecuencias, con diferentes tipos de gráfica.
3.      Presentar un examen de esta unidad.

Evidencias de aprendizaje del alumno:
En clase estudiaremos un poco de teoría para definir algunos conceptos de los diferentes tipos de frecuencia que utilizaremos. En clase se van a resolver algunos ejercicios de forma manual para que los alumnos tengan conocimiento de la aplicación y el desarrollo de fórmulas. Teniendo ya resultados de estos ejercicios y el conocimiento del desarrollo, solicitaré a los alumnos la elaboración de estos en Excel. 
Posteriormente estaremos trabajando estos mismos ejercicios en Excel, elaboraremos tablas estadísticas y elaboración de gráficas, y podremos comparar resultados de ambos ejercicios.
Con esto los alumnos tendrán conocimiento de cómo resolver este tipo de ejercicios, tanto en Excel, como de forma manual.

Actividades extra clase
Para el profesor:
1.      Ingresar al foro para discutir los ejercicios de tarea (http://claudiaiduartemendoza.blogspot.com/)
2.      Elaborar examen de la unidad.
3.      Leer sobre el tema de distribución de frecuencias.
Para el alumno:
1.      Ingresar al foro para discutir los ejercicios resueltos
(http://claudiaiduartemendoza.blogspot.com/) y participará en el tema: Distribución de Frecuencias y Distribución de Frecuencias Agrupadas por lo menos 4 veces.
-           Consulta de bibliografía recomendada para los alumnos en la biblioteca:
  1. Daniels, D. (1989). Bioestadística. México, Limusa.
  2. Ganavos, G. (1988). Probabilidad y Estadística. México, Mc Graw Hill.
  3. Núñez del Prado Benavente, (1987). Estadística Básica para la Planificación. México, Siglo XXI.
  4. Hyslett, JR. (1984). Estadística Simplificada. México, Cia. General de Ediciones, S.A.
  5. Robles Almeraya, Gloria. (1999). Estadística Descriptiva e Inferencial I. México, Grupo Perspectiva Critica.
  6. Spiegel, R. (1987). Probabilidad y Estadística. México, Serie Shaum Murray.

2.      Se solicitará al alumno que realice las siguientes actividades en computadora que cuente con hoja de cálculo instalada y con internet.
3.      Resolver ejercicios sencillos que implique la aplicación de las formulas descritas en clase, entregaran sus soluciones a través del correo electrónico.
4.      Resolver ejercicios de forma manual, elaborando sus gráficas.
5.      Estudiar sobre el tema de distribución de frecuencias.
Evidencias de aprendizaje del alumno:
El alumno adquirirá conocimientos muy interesantes  con el uso de las TIC , favorecen su aprendizaje ,y sobre todo la responsabilidad de trabajar en determinados horarios.
Criterios de evaluación
Asistencia 10%
Examen 50%
Participación en clase 20%
Participación extra clase 20%